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五 年级语文导学案

[ 信息发布:陈仓实验小学 | 发布时间:2016-03-16 | 浏览:73次 ]

单元

主题

真诚

课题

用目光倾听

课时

1课时

课型

自研

生成课

主备

教师

张素芳

导学

教师

时间

班级

组名

姓名

学习

目标

1.引导学生朗读并背诵诗歌,学习用目光倾听,引导学生理解与人交往要真诚。

2.联系诗歌内容,理解“倾听”、“伴随”、“千言万语”等词语在诗中的意思。

学法指导

初读

感知

1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

2.同桌互相朗读,看看是否读得正确、流利。

3.小组比赛读。

自研

生成

“倾听”是什么意思?为什么要“用目光倾听”?

交流

自测

1.说说对下面词语的理解。

伴随: 倾听:

灿烂: 千言万语:

2.我会根据课文内容判断正误。

1)这首诗歌让我们体会到母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。(

2)这首诗歌是按“总—分——总”的结构写的。(

3)“眼睛是心灵的窗子”是一个比喻句。(

4)这首诗歌的作者是冰心。(

3. 这首诗主要写了什么?经过学习,你有什么收获?

★同伴评价:A ( ) B ( ) C ( )

_____年级语文导学案 审核人:

单元

主题

真诚

课题

用目光倾听

课时

2课时

课型

探究

展示课

主备

教师

张素芳

导学

教师

时间

班级

组名

姓名

学习

目标

有感情地朗读课文,懂得和别人说话时要用目光看着对方,并运用到自己的生活中来。

学法指导

回顾

导入

通过上一节课的学习,你有哪些收获?

探究

展示

朗读诗歌,结合课文谈谈对“用目光倾听”的理解。

拓展

延伸

1.按照课文内容填空。

和别人说话,你要( )。听别人说话是( ),( )最需要的是真诚。当我和别人交谈的时候,我用( ),也用( )。

2.在括号里填上恰当的词语。

)的春天 )的交流 )的心灵

)的目光 )的窗子 )地倾听

3.照样子,写词语。

4.请根据意思,将成语补充完整。

)言( )语:很少的几句话。

)言( )语:简短的话。

)言( )语:充满英雄气概的话。

)言( )语:自己跟自己说话。

教后

反思

师生大舞台
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